ESCRIVIM EN LLETRA LLIGADA

 Hola families!

    Com ja sabreu, hem començat amb el grafisme de la lletra lligada i no és gens fàcil😅. Potser a casa els vostres nens i nenes us demanen ajuda i per això us volem facilitar un vídeo on podeu veure quina direccionalitat segueix cada lletra.

    Com sempre us recordem, cada nen/a porta el seu ritme i té diferents habilitats. No us amoïneu! 🙈 Poca poc ho aniran fent però cal practicar una mica!✏

    Esperem que us sigui d'ajuda. No oblideu però, que per tal de continuar treballant en l'escriptura més espontània ho poden  fer en lletra de pal!

CLIQUEU AQUÍ👇

COM ES FA LA LLETRA LLIGADA?

            És important també que puguin tenir una pauta anomenada "Montessori" per delimitar la lletra i saber quines pugen (b, d, l, t..), quines baixen (g, j, p, q,z), quines es queden al mig (a,c,e,i,m...) o pugen i baixen (f).

TREBALLEM LA LECTOESCRIPTURA AMB ELS COGNOMS

 HOLA FAMÍLIES!👋

   Després de la setmana del projecte, continuem amb activitats manipulatives i engrescadores🎉 per aprendre a llegir📘. Ho fem partint dels interessos de cada nen 👦i nena👩. En aquest cas, a partir dels COGNOMS.

   Els van treballar a casa i ara tocava al cole. Passem llista cada dia, els tenim a la taula per poder escriure'ls... i l'activitat que us mostrem aquí va ser en equip. Havien d'emparellar el nom amb el cognom correcte i enganxar-ho en un full. Després els van escriure a les pissarretes📝. 

   S'ho van passar d'allò més bé 😍i sense adonar-se'n van treballar de valent!💪

167A*...PUCK ACTIVAT!

 167A*...PUCK ACTIVAT!

Sí, sí sentiu bé! Els nens i nenes ja han aconseguit els 5 SENTITS del PUCK (TACTE, OLFACTE, VISTA, OÏDA I GUST) i han aconseguit activar-lo!!! Estaven súper il.lusionats i més quan han tingut la oportunitat de crear el seu propi PUCK! Ells/es amb material divers (plomes, ulls mòbils, netejapipes, estrelles,...) han elaborat el seu robot i li han posat nom (Chispitas, Coet, Petardillo...en són alguns!)

Tots/es han quedat diferents i únics! 

ES-PEC-TA-CU-LARS!

A més a més, han estat reflexionant sobre totes les cosetes que han après amb aquest projecte i la veritat que són moltíssimes! Alguns exemples són els següents:

• EL SENTIT DELS ULLS ÉS LA VISTA.
• DE VEGADES, NECESSITEM ULLERES PER VEURE MILLOR.
• LES PERSONES QUE NO VEUEN SÓN CEGUES.
• LA BOLETA NEGRA DE L'ULL ÉS DIU PUPIL.LA.
• AMB LES MANS SENTIM EL TACTE.
• HI HA COSES QUE NO PODEM VEURE NI TOCAR, COM ELS VIRUS O L'AIRE.
• HI HA TEXTURES ASPRES, SUAUS, LLISES, RUGOSES, FREDES I CALENTES.
• AMB EL NAS SENTIM LES OLORS. AMB EL SENTIT DE L'OLFACTE.
• HI HA OLORS QUE ENS AGRADENB I D'ALTRES QUE NO.
• HI HA SABORS DOLÇOS, AMARGS, SALATS I ÀCIDS.
• LA XOCOLATA NEGRA ÉS AMARGA.
• PER SENTIR SABORS TENIM LES PAPIL.LES GUSTATIVES.
• LES PERSONES QUE NO SENTEN SÓN SORDES I FAN SERVIR EL LENGUATGE DE SIGNES.
• HI HA SONS QUE ENS MOLESTEN I EN DIEM SOROLLS.
• SI ENS FALTÉS ALGÚN SENTIT LA NOSTRA VIDA NO SERIA IGUAL. NO PODRÍEM FER LES MATEIXES COSES.

Déu n'hi do...com saben els/les esquirols i eriçons!

I ara sí, aquí us deixem les obres d'art dels petits/es artistes! Txan...txan...

👀👂👃👅👋

Les tutores de P5💜

DILLUNS 25: TASTEM!

 

ENDEVINA, ENDEVINALLA...

Endevina, endevinalla...

amb què notem els gustos? 

Una senyora molt ensenyorida que sempre va mullada!

Siiiiiií! La LLENGUA (El GUST👅)

Els nens i nenes de P5 han descobert l'últim sentit: el gust...i, la veritat, és que s'ho han passat pipa fent ús de la llengua i tastant diferents aliments!

En primer lloc, els/les esquirols i eriçons han provat, per equips, quatre aliments diferents, cadascun dels quals tenia un sabor diferent. Després de tastar-los ells/es han hagut de relacionar cada menjar amb la seva corresponent etiqueta. Així ells/es tastat LLIMONA, que han relacionat amb el sabor ÀCID, CARAMELS amb el DOLÇ, XOCOLATA NEGRA amb l'AMARG i PATATES amb el SALAT. Aquests/es nens i nenes són uns golafres, i és que la majoria han coincidit en la seva predilecció per les coses dolces! 

Posteriorment, ells/es hem fet una sessió de MasterChef, on els petits/es han posat a prova el seu ingeni a la cuina i han creat la cara del seu propi robot. Per fer-ho han necessitat: pà, nutella, nabius, platans i mandarines. Després ho han berenat! Estaven feliços! Els hi ha encantat i el que més menjar-s'ho...sobretot la Nutella! jijiji👅🍫🍫🍫🍬🍬

Aquí us deixem un tastet de fotografies...!Són increïbles!

Les tutores de P5💜

DIVENDRES 22: ESCOLTEM!

 ENDEVINA, ENDEVINALLA...

Amb què sentim? Dues germanes bessones,tot ho senten, res no diuen! Per fer-se més bufones amb penjolls contents viuen!

Siiiiiií! Les ORELLES (L'OÏDA👂)

Els nens i nenes de P5 han gaudit moltíssim fent servir les seves orelles i adonant-se de la importància de saber escoltar (ja els hem explicat que per això en tenim dues!). Ells/es han fet jocs diversos de discriminació auditiva (amb diferents instruments musicals i fins i tot, tractant de diferenciar el timbre entre la veu dels companys/es). Però l'activitat amb la que, sens dubte, ho han donat tot...ha estat la que hem anomenat "Pintem amb música"; en la qual han hagut d'elaborar una composició artística al ritme de les "Quatre estacions" de Vivaldi, fent ús de les aquarel.les! I tot i que ho sabeu...us ho tornem a repetir: són uns autèntics artistes!

Aquí us deixem un petit recull d'algunes fotos del dia. Desitgem us encantin!💜💛💙💚💔

                       Les tutores de P5💜